Informatik 5: Tabellenkalkulation und Visualisierung

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Worum geht es? Tabellenkalkulation verbindet strukturiertes Arbeiten mit Daten, Berechnungen und Visualisierung. Du lernst Zellen, Formeln, Funktionen, Zellbezüge, Sortieren und Filtern sowie Diagramme kennen und übst, Ergebnisse kritisch zu prüfen.

Lernziele

Nach diesem Kapitel kannst du:

• Zellen erkennen, Daten eingeben, Tabellen ordnen
• Formeln schreiben, Funktionen nutzen, Ergebnisse prüfen
• Bezüge verstehen, Werte ändern, Folgen erklären
• Summen bilden, Mittelwerte bilden, Anteile berechnen
• Daten filtern, Daten sortieren, Muster erkennen
• Diagramme wählen, Achsen lesen, Trends deuten
• Tabellen gestalten, Fehler finden, Korrekturen vornehmen
• Ergebnisse vergleichen, Aussagen treffen, Darstellungen bewerten
• Dateien speichern, Exporte nutzen, Versionen sichern
• Quellen beachten, Daten schützen, Freigaben prüfen

Anschluss an die Digitale Grundbildung

Tabellen und Diagramme sind aus mehreren Fächern und der Digitalen Grundbildung bekannt. In der 5. Klasse werden Tabellenkalkulation, Formeln, Funktionen, Zellbezüge und die kritische Auswahl und Bewertung von Visualisierungen systematisch vertieft.

Lerninhalte

Kompaktüberblick

Arbeitsschritt	Beispiel	Zweck
Daten eingeben	Monatliche Ausgaben erfassen	Grundlage für Berechnungen schaffen
Formeln nutzen	Summe oder Durchschnitt berechnen	Ergebnisse automatisch erzeugen
sortieren und filtern	höchste Werte anzeigen	Muster und Auffälligkeiten erkennen
visualisieren	Balken- oder Kreisdiagramm erstellen	Daten verständlich darstellen

Merke: Tabellenkalkulation bedeutet nicht nur Rechnen. Sie hilft auch beim Ordnen, Prüfen, Vergleichen und Darstellen von Daten.

Aufbau einer Tabellenkalkulation

Der grundlegende Aufbau einer Tabellenkalkulation erschließt sich am besten über Zellen, Zeilen, Spalten und Arbeitsblätter, weil diese Elemente jede Eingabe, jede Berechnung und jede grafische Darstellung räumlich und logisch ordnen.

Eine Tabellenkalkulation besteht aus Arbeitsmappen, Arbeitsblättern, Zeilen, Spalten und Zellen. Jede Zelle hat eine eindeutige Adresse, etwa A1 oder C7. In Zellen können Zahlen, Texte, Datumsangaben oder Formeln stehen. Durch diese Struktur lassen sich Informationen übersichtlich eingeben, vergleichen und weiterverarbeiten. Typische Programme sind Excel, Google Sheets und LibreOffice Calc; alle unterstützen Formeln, Funktionen und Diagramme.

Grundbegriffe

Zelle, Spalte, Zeile, Blatt, Bereich, Adresse

Beispiele

A1, B2, C3, Blattname, Tabellenkopf, Datenreihe

Daten eingeben und strukturieren

Sinnvolle Kalkulationen gelingen nur dann zuverlässig, wenn Daten geordnet, einheitlich und nachvollziehbar eingetragen werden, weil schon kleine Unsauberkeiten bei Bezeichnungen, Zahlenformaten oder Leerstellen spätere Berechnungen und Darstellungen erschweren können.

Vor jeder Berechnung steht die saubere Dateneingabe. Überschriften sollen klar benannt sein, gleiche Kategorien gleich geschrieben werden, Zahlenformate einheitlich bleiben und leere Zellen bewusst verwendet werden. Eine gute Tabelle hat meist eine Kopfzeile, klar erkennbare Spalten und eine logische Ordnung, etwa nach Datum, Person, Produkt oder Messwert.

Strukturhilfen

Überschrift, Kopfzeile, Einheit, Datum, Kategorie, Kommentar

Beispiele

Wochentage, Temperaturen, Punkte, Ausgaben, Einnahmen, Umfragewerte Ein Beispiel aus dem Unterricht ist eine Leseliste mit den Spalten Name, Buchtitel, Seitenzahl, Bewertung. Ein anderes Beispiel ist eine Klassenerhebung zu Schulwegen mit Verkehrsmittel, Zeit, Entfernung und Häufigkeit. Solche Tabellen sind die Grundlage für spätere Auswertungen.

Formeln und einfache Berechnungen

Das Rechnen mit Formeln zeigt besonders deutlich, warum Tabellenkalkulation mehr ist als digitales Schreiben, denn Werte werden nicht nur eingetragen, sondern regelgeleitet verarbeitet und bei Änderungen automatisch neu berechnet.

Formeln beginnen in gängigen Tabellenkalkulationen mit einem Gleichheitszeichen. Danach können Zellbezüge, Zahlen, Rechenzeichen oder Funktionen verwendet werden. So lässt sich etwa aus zwei Werten automatisch eine Summe, Differenz, ein Produkt oder ein Quotient bilden. Wird ein Ausgangswert geändert, passt sich das Ergebnis automatisch an. Offizielle Hilfeseiten von Excel, Google Sheets und LibreOffice beschreiben genau diese Nutzung von Formeln und Funktionen.

Rechenarten

Addieren, Subtrahieren, Multiplizieren, Dividieren, Vergleichen, Runden

Beispiele

=A1+B1, =C2-D2, =E3*2, =F4/7, =A1+A2+A3 Typische Unterrichtsbeispiele sind Taschengeldrechnungen, Klassenkassastände, Kilometerberechnungen, Punkteauswertungen oder Durchschnittswerte bei Messreihen. So erkennen Schülerinnen und Schüler schnell, dass Tabellenkalkulation besonders hilfreich ist, wenn viele ähnliche Berechnungen wiederholt werden.

Funktionen gezielt einsetzen

Funktionen vereinfachen wiederkehrende Berechnungen erheblich, weil sie häufig benötigte Rechenoperationen in standardisierter Form bereitstellen und dadurch längere, fehleranfällige Einzelrechnungen durch kurze, klar lesbare Eingaben ersetzen.

Wichtige Grundfunktionen sind SUMME, MITTELWERT, MIN, MAX und ANZAHL. Mit ihnen lassen sich Zahlenreihen schnell auswerten. Auch einfache Wenn-Dann-Strukturen oder Prozentrechnungen können mit Funktionen unterstützt werden. Google Sheets und Excel stellen umfangreiche Funktionskategorien bereit; LibreOffice Calc erklärt ebenfalls Funktionen und Operatoren für Berechnungen.

Grundfunktionen

SUMME, MITTELWERT, MIN, MAX, ANZAHL, WENN

Beispiele

=SUMME(A1:A5), =MITTELWERT(B2:B8), =MAX(C1:C10), =ANZAHL(D1:D12) Anwendungsfälle sind etwa das Berechnen der Gesamtausgaben einer Woche, der Durchschnittsnote einer Übung, der höchsten Temperatur im Monat oder der Anzahl gültiger Antworten in einer Umfrage. Funktionen helfen dabei, Tabellen nicht nur korrekt, sondern auch effizient zu nutzen.

Zellbezüge und Veränderungen verstehen

Das Arbeiten mit Zellbezügen fördert ein tieferes Verständnis für automatische Berechnung, weil Ergebnisse nicht an festen Zahlen hängen, sondern an verknüpften Positionen, deren Veränderungen sich unmittelbar auf andere Zellen auswirken können.

Wenn eine Formel auf andere Zellen verweist, entsteht ein Bezug zwischen Eingabewert und Ergebnis. Das ist besonders wichtig, weil dadurch Tabellen dynamisch werden: Wird ein Preis geändert, verändert sich die Gesamtsumme; wird ein Messwert ersetzt, passt sich der Durchschnitt an. Schülerinnen und Schüler sollen daher verstehen, dass nicht nur Zahlen, sondern Beziehungen berechnet werden.

Bezugsideen

Quellzelle, Zielzelle, Formelzelle, Änderung, Ergebnis, Kontrolle

Beispiele

Preis ändern, Summe ändert Punktzahl ändern, Durchschnitt ändert Menge ändern, Kosten ändern Ein gutes Unterrichtsbeispiel ist eine Einkaufstabelle mit Preis, Menge und Gesamtpreis. Schon kleine Änderungen zeigen sofort, wie stark Formeln mit anderen Zellen verbunden sind und warum korrektes Arbeiten bei Bezügen wichtig ist.

Daten sortieren, filtern und prüfen

Tabellenkalkulation unterstützt nicht nur Berechnungen, sondern auch Ordnung und Übersicht, weil größere Datenmengen erst durch Sortieren, Filtern und Prüfen so aufbereitet werden, dass Muster, Ausreißer und relevante Teilmengen sichtbar werden.

Mit Sortieren lassen sich Werte etwa nach Größe, Alphabet oder Datum anordnen. Mit Filtern können nur bestimmte Daten angezeigt werden, etwa nur die Antworten einer Gruppe oder nur Werte über einer Grenze. Solche Funktionen helfen besonders bei Umfragen, Messreihen, Notenübersichten oder Inventarlisten.

Arbeitsschritte

Sortieren, Filtern, Suchen, Markieren, Vergleichen, Prüfen

Beispiele

größte Werte, jüngstes Datum, nur Fahrräder, nur Gruppe A, nur Werte über 10 Ein Klassenbeispiel wäre eine Umfragetabelle zur Bildschirmzeit: Nach dem Filtern können nur bestimmte Klassenstufen betrachtet werden, nach dem Sortieren die höchsten Angaben zuerst. So wird aus einer bloßen Datensammlung eine besser lesbare und deutbare Übersicht.

Diagramme und Visualisierungen erstellen

Die Visualisierung von Daten hilft besonders dann beim Verstehen, wenn Zahlenbeziehungen schnell erkennbar werden sollen, weil Diagramme Vergleiche, Entwicklungen und Anteile oft wesentlich unmittelbarer zeigen als lange Zahlenkolonnen in einer Tabelle.

Tabellenkalkulationsprogramme bieten verschiedene Diagrammtypen. Balken- und Säulendiagramme eignen sich gut für Vergleiche, Liniendiagramme für Entwicklungen über die Zeit, Kreisdiagramme für Anteile und gestapelte Diagramme für Zusammensetzungen.

Microsoft beschreibt dafür zahlreiche Diagrammarten, und LibreOffice betont ebenfalls die visuelle Vergleichbarkeit von Datenreihen und Trends.

Diagrammtypen

Balken, Säule, Linie, Kreis, Fläche, Punkt

Beispiele

Monatstemperaturen, Klassensportarten, Taschengeldanteile, Besucherzahlen, Leseminuten,

Fehlzeiten

Ein Säulendiagramm kann etwa zeigen, wie viele Bücher verschiedene Gruppen gelesen haben.

Ein Liniendiagramm eignet sich für Temperaturen über mehrere Wochen. Ein Kreisdiagramm kann die Verteilung von Verkehrsmitteln auf dem Schulweg visualisieren. Dabei ist wichtig, dass der Diagrammtyp zur Fragestellung passt.

Diagramme lesen und bewerten

Eine Darstellung ist nur dann hilfreich, wenn sie richtig gelesen und kritisch beurteilt wird, weil Achsen, Beschriftungen, Farben und Maßstäbe die Wirkung stark beeinflussen und missverständliche Diagramme leicht zu falschen Schlüssen führen können.

Beim Lesen von Diagrammen sollen Schülerinnen und Schüler auf Titel, Achsen, Einheiten, Legenden und Skalierung achten. Eine stark verkürzte Achse kann Unterschiede größer erscheinen lassen, unklare Farben erschweren den Vergleich, fehlende Beschriftungen machen Aussagen unsicher. Visualisieren bedeutet daher nicht nur „schön darstellen“, sondern verständlich und fair darstellen.

Prüfkriterien

Titel, Achse, Einheit, Legende, Skalierung, Lesbarkeit

Fragen

Was steigt, was sinkt, was dominiert, was fehlt, was täuscht, was überzeugt Ein Beispiel ist ein Diagramm zu Klassensportarten: Ohne Legende ist unklar, welche Farbe welche Gruppe bedeutet. Bei einem Temperaturdiagramm kann eine unpassende Skala Schwankungen übertrieben oder abgeschwächt wirken lassen. Solche Beobachtungen fördern kritisches Lesen.

Typische Anwendungen im Unterricht und Alltag

Der Nutzen von Kalkulationssoftware wird besonders anschaulich, wenn Aufgaben aus Schule und Alltag aufgegriffen werden, weil Rechnen und Visualisieren dann nicht isoliert erscheinen, sondern als Werkzeug für Planung, Auswertung und verständliche Darstellung erfahrbar werden.

Typische Anwendungen sind Klassenumfragen, Wetterbeobachtungen, Sportergebnisse, Taschengeldpläne, Projektausgaben, Lernstandsübersichten oder Lesestatistiken. Auch kleine Datensätze aus Biologie, Geografie oder Physik können mit Tabellenkalkulation untersucht werden. Für kompakte Darstellungen innerhalb einzelner Zellen bieten manche Programme zusätzlich Mini-Diagramme wie Sparklines an.

Schulbeispiele

Umfrage, Messreihe, Notenspiegel, Klassenkassa, Stundenplan, Statistik

Alltagsbeispiele

Haushaltsplan, Einkaufsliste, Trainingsplan, Reisebudget, Bildschirmzeit, Energieverbrauch Ein Projekt zur gesunden Ernährung könnte etwa wöchentliche Obstportionen erfassen, summieren und als Balkendiagramm darstellen. Ein Mathematikprojekt kann Durchschnittswerte und Häufigkeiten berechnen. Ein Klassenausflug lässt sich mit Kostenübersicht und Vergleichsdiagramm planen.

Sorgfalt, Fehlerquellen und verantwortungsvolle Nutzung

Tabellenkalkulation verlangt nicht nur technische Bedienung, sondern auch Genauigkeit und Kontrolle, weil schon kleine Eingabefehler, falsche Formeln oder unklare Bezeichnungen Berechnungen verfälschen und dadurch zu irreführenden Aussagen führen können.

Häufige Fehler sind vertauschte Zellbezüge, falsche Bereiche, uneinheitliche Formate, fehlende Einheiten oder unpassende Diagrammtypen. Darum sollen Ergebnisse immer geprüft, Plausibilitäten verglichen und Formeln sichtbar kontrolliert werden. LibreOffice beschreibt ausdrücklich auch die Möglichkeit, Formeln statt Werte anzeigen zu lassen; Excel bietet Hilfen zum Finden und Korrigieren fehlerhafter Formeln.

Fehlerquellen

Tippfehler, Leerzelle, Falschbezug, Zahlenformat, Doppeldaten, Skalenfehler

Prüfschritte

Kontrollieren, Vergleichen, Nachrechnen, Beschriften, Speichern, Sichern Gerade bei personenbezogenen Daten gilt zusätzlich: nur notwendige Daten eintragen, sensible Informationen schützen und Freigaben bewusst setzen. So verbindet Tabellenarbeit fachliche Genauigkeit mit verantwortungsvollem digitalem Handeln.

Kurz zusammengefasst

Bereich	Wichtige Frage
Eingabe	Sind die Daten vollständig und richtig?
Berechnung	Ist die Formel korrekt und nachvollziehbar?
Darstellung	Passt das Diagramm zur Aussage?
Bewertung	Welche Schlussfolgerung ist mit den Daten sinnvoll?

Merke: Ein schönes Diagramm ersetzt keine korrekten Daten – zuerst prüfen, dann darstellen.

Orientierung auf einen Blick

Ziel	Geeignete Funktion	Beispiel
Werte addieren	Summe	Monatsausgaben berechnen
Mittelwert bilden	Durchschnitt	Klassennoten auswerten
Daten ordnen	sortieren / filtern	höchste Temperaturen anzeigen
Zusammenhänge zeigen	Diagramm	Entwicklung von Besucherzahlen darstellen

Merke: Tabellenkalkulation wird besonders nützlich, wenn Berechnung und Darstellung zusammen gedacht werden.

Weiterführende Links

• Microsoft Excel – Hilfe
• Google Sheets – Hilfe
• LibreOffice Calc – Hilfe

Passende LearningSnacks

• LearningSnack: Grundlagen in Excel – Diagramme
• LearningSnack: Die WENN-Funktion in Excel

Übungen

Klassendaten ordnen und berechnen

Die Schülerinnen und Schüler erhalten einen kleinen Datensatz aus dem Schulalltag, etwa Leseminuten, Punktzahlen, Temperaturmessungen oder Umfragewerte. Zuerst übertragen sie die Daten in eine geordnete Tabelle mit klaren Überschriften. Danach ergänzen sie Berechnungen wie Summe, Durchschnitt, Minimum und Maximum.

Anschließend prüfen sie ihre Ergebnisse durch Überschlagsrechnungen und vergleichen die Resultate mit anderen Gruppen. In der Besprechung wird deutlich, wie stark Übersicht, einheitliche Eingabe und korrekt gesetzte Formeln die Qualität der Auswertung beeinflussen.

Material

Datensatz, Tabelle, Rechner, Vorlage

Produkte

Tabelle, Formeln, Ergebnisblatt

Fokus

Eingabe, Ordnung, Summe, Mittelwert

Formelfehler finden

Ihr erhaltet eine vorbereitete Tabelle mit absichtlich eingebauten Fehlern bereit. Darin können zum Beispiel falsche Zellbezüge, vergessene Gleichheitszeichen, unpassende Bereiche oder vertauschte Werte vorkommen. Die Schülerinnen und Schüler markieren zunächst alle auffälligen Ergebnisse und begründen, warum sie diese für fehlerhaft halten.

Danach korrigieren sie die Formeln und dokumentieren, welche Art von Fehler vorlag. In einer gemeinsamen Sicherung werden typische Fehlerquellen gesammelt und als Merkhilfe festgehalten. Dadurch lernen die Schülerinnen und Schüler, Ergebnisse nicht ungeprüft zu übernehmen.

Fehlerarten

Falschbezug, Tippfehler, Leerzelle, Bereichsfehler

Produkte

Fehlerliste, Korrekturblatt, Merkhilfe

Fokus

Kontrolle, Diagnose, Korrektur, Verständnis

Haushaltsplan kalkulieren

Die Schülerinnen und Schüler erstellen einen einfachen Haushalts- oder Klassenkassaplan.

Dazu tragen sie Einnahmen und Ausgaben in eine Tabelle ein und berechnen anschließend Gesamtsummen, Restbeträge und Anteile einzelner Posten. Möglich sind Beispiele wie Ausflugskosten, Jausenverkauf, Sportevent oder Wochenbudget.

Im zweiten Schritt verändern sie einzelne Werte und beobachten, wie sich die Gesamtergebnisse automatisch anpassen. Danach formulieren sie kurze Aussagen, etwa welche Ausgabenkategorie am größten ist oder ob das Budget ausreicht. So wird die Dynamik von Tabellenkalkulation unmittelbar sichtbar.

Beispiele

Ausflug, Jause, Budget, Klassenkassa

Produkte

Kostenplan, Summenblatt, Kurzurteil

Fokus

Budget, Berechnung, Änderung, Auswertung

Daten sortieren und filtern

Ein vertieftes Verständnis für größere Datensätze entsteht besonders dann, wenn Schülerinnen und Schüler Informationen nicht nur eintragen, sondern gezielt nach Kriterien ordnen und eingrenzen, um relevante Muster, Teilmengen und Auffälligkeiten sichtbar zu machen.

Ihr erhaltet eine Tabelle mit mehreren Datensätzen vor, etwa eine Umfrage zur Bildschirmzeit, eine Liste gelesener Bücher oder Messwerte aus einem Experiment. Die Schülerinnen und Schüler sortieren die Daten nach verschiedenen Kriterien und filtern anschließend bestimmte Gruppen heraus, zum Beispiel nur Werte über einer Grenze oder nur eine bestimmte Kategorie.

Danach formulieren sie Beobachtungen zu ihren Ergebnissen und erklären, weshalb Sortieren und Filtern für Übersicht und Auswertung hilfreich sind. In der Sicherung vergleichen die Gruppen, welche Informationen durch die verschiedenen Ordnungen besonders schnell sichtbar werden.

Arbeitsschritte

Sortieren, Filtern, Vergleichen, Beobachten

Produkte

Sortieransicht, Filterergebnis, Auswertung

Fokus

Muster, Teilmengen, Ordnung, Übersicht

Passende Diagramme wählen

Die Schülerinnen und Schüler erhalten denselben Datensatz und erstellen daraus mindestens zwei verschiedene Diagramme, zum Beispiel ein Säulendiagramm und ein Kreisdiagramm oder ein Liniendiagramm und ein Balkendiagramm. Danach vergleichen sie die Wirkung der Darstellungen und entscheiden, welche Form die zugrunde liegende Fragestellung am besten unterstützt.

In der Besprechung begründen die Lernenden ihre Wahl anhand von Kriterien wie Lesbarkeit, Aussagekraft und Passung zum Inhalt. Dadurch wird klar, dass nicht jedes Diagramm für jede Aufgabe gleich gut geeignet ist.

Diagrammtypen

Säule, Balken, Linie, Kreis

Produkte

Diagramme, Vergleich, Begründung

Fokus

Auswahl, Wirkung, Passung, Aussage

Diagramme lesen und bewerten

Ihr untersucht mehrere Diagramme mit, darunter auch absichtlich unklare oder missverständliche Darstellungen. Die Schülerinnen und Schüler analysieren in Gruppen, welche Informationen gut lesbar sind, wo wichtige Beschriftungen fehlen und ob die gewählte Skalierung einen Eindruck verzerrt.

Danach formulieren sie Verbesserungsvorschläge und erstellen zu einem Beispiel eine überarbeitete Version. In der gemeinsamen Auswertung wird deutlich, dass Visualisieren auch Verantwortung bedeutet und Zahlen durch Darstellung beeinflusst wahrgenommen werden können.

Prüfkriterien

Titel, Achse, Legende, Skala

Produkte

Analyseblatt, Verbesserung, Neufassung

Fokus

Lesen, Kritik, Deutung, Fairness

Messreihe auswerten

Fächerübergreifende Aufgaben erhöhen den Lernertrag deutlich, weil Tabellenkalkulation dabei nicht als isolierte Softwareübung erscheint, sondern als Werkzeug zum Verarbeiten echter Daten aus Naturwissenschaft, Geografie, Sport oder Alltagsbeobachtung genutzt wird.

Die Schülerinnen und Schüler erfassen eine kleine Messreihe, etwa Temperaturen über mehrere Tage, Pulswerte nach Bewegung, Pflanzenwachstum oder Regenmengen. Sie tragen die Werte in eine Tabelle ein, berechnen zentrale Kennzahlen und erstellen anschließend eine passende Visualisierung, meist als Liniendiagramm oder Säulendiagramm.

Danach beschreiben sie die Entwicklung in ganzen Sätzen und halten fest, welche Trends oder Auffälligkeiten zu erkennen sind. So lernen sie, dass Tabellenkalkulation nicht nur rechnet, sondern auch beim Deuten von Beobachtungen unterstützt.

Messideen

Temperatur, Puls, Wachstum, Regen, Schritte

Produkte

Messblatt, Diagramm, Auswertungstext

Fokus

Messung, Trend, Visualisierung, Deutung

Kalkulation erklären für Jüngere

Die Schülerinnen und Schüler erstellen ein Erklärprodukt zu einem Grundthema der Tabellenkalkulation, etwa „Was ist eine Zelle?“, „Wie funktioniert eine Formel?“, „Wozu braucht man Diagramme?“ oder „Wie prüft man Ergebnisse?“. Möglich sind Poster, Merkblätter, Schrittfolgekarten oder kurze Bildschirm-Anleitungen.

Das Produkt soll mindestens ein konkretes Beispiel, eine kleine Tabelle und eine einfache Erklärung enthalten. In der Präsentationsphase geben die Mitschülerinnen und Mitschüler Rückmeldung, ob die Erklärung verständlich, fachlich richtig und praktisch hilfreich ist.

Formate

Poster, Merkblatt, Karten, Anleitung

Produkte

Erklärprodukt, Beispiel, Feedback

Fokus

Erklärung, Transfer, Fachsprache, Verständlichkeit

Kompetenzcheck

Überprüfe am Ende selbst, ob du die zentralen Kompetenzen dieses Kapitels sicher anwenden kannst:

Ich kann …	Ja	Noch üben
Zellen erkennen, Daten eingeben und Tabellen ordnen.	☐	☐
Formeln schreiben, Funktionen nutzen und Ergebnisse prüfen.	☐	☐
Bezüge verstehen, Werte ändern und Folgen erklären.	☐	☐
Summen bilden, Mittelwerte bilden und Anteile berechnen.	☐	☐
Daten filtern, Daten sortieren und Muster erkennen.	☐	☐
Diagramme wählen, Achsen lesen und Trends deuten.	☐	☐
Tabellen gestalten, Fehler finden und Korrekturen vornehmen.	☐	☐
Ergebnisse vergleichen, Aussagen treffen und Darstellungen bewerten.	☐	☐
Dateien speichern, Exporte nutzen und Versionen sichern.	☐	☐
Quellen beachten, Daten schützen und Freigaben prüfen.	☐	☐