DGB 4. Klasse: Unterschied zwischen den Versionen
Erscheinungsbild
Migration aus statischer Informatik.wiki-Version in klassisches MediaWiki |
Elternlink auf Klassenübersicht ergänzt |
||
| Zeile 1: | Zeile 1: | ||
← [[Digitale Grundbildung|Digitale Grundbildung]] | |||
Die Digitale Grundbildung der 4. Klasse vertieft Künstliche Intelligenz, Medienkritik, Datenschutz und Datensicherung, Netzwerkprotokolle, Social Media, Programmierung, Verschlüsselung, zivilgesellschaftliche Partizipation und informationelle Selbstbestimmung. | Die Digitale Grundbildung der 4. Klasse vertieft Künstliche Intelligenz, Medienkritik, Datenschutz und Datensicherung, Netzwerkprotokolle, Social Media, Programmierung, Verschlüsselung, zivilgesellschaftliche Partizipation und informationelle Selbstbestimmung. | ||
Version vom 10. September 2026, 09:29 Uhr
Die Digitale Grundbildung der 4. Klasse vertieft Künstliche Intelligenz, Medienkritik, Datenschutz und Datensicherung, Netzwerkprotokolle, Social Media, Programmierung, Verschlüsselung, zivilgesellschaftliche Partizipation und informationelle Selbstbestimmung.
Inhalte
- Grenzen und Möglichkeiten von Künstlicher Intelligenz
- Euphorische und kulturpessimistische Haltungen gegenüber Technologie- und Medienwandel
- Digitale Technologien (z. B. Filterblase) und Medieninhalte (z. B. Stereotype, Klischees)
- Datensicherungen und -wiederherstellungen ausführen
- Umgang mit Nutzerdaten
- Optimierung und Integration von Informationen
- Funktion von Netzwerkprotokollen bei der Datenübertragung
- Medienrealität: Konstruktion durch Informationsanalyse und Manipulationstechniken
- Social Media: Unternehmenseinflüsse auf Welt- und Selbstbild verstehen
- Verantwortungsvolle Kommunikation in digitalen Medien unter Beachtung von Urheberrecht und Recht am eigenen Bild
- Programme entwerfen und iterativ entwickeln mit kombinierten Kontrollstrukturen
- Darstellungsformen von Inhalten erproben und ihre Wirkung hinterfragen
- Kreative Zusammenarbeit mit Medien und Software-Applikationen
- Einfache Programme oder Webanwendungen zur Problemlösung erstellen
- Abstraktionsebenen und Interaktionen zwischen Anwendungssoftware, Systemsoftware und Hardwareschichten vergleichen
- Software zur Verschlüsselung von Daten einsetzen
- Digitale Kommunikation für zivilgesellschaftliche Partizipation und Engagement
- Technische Konfigurationen und informationelle Selbstbestimmung
Webfassung auf Grundlage des Lehrbands 4. Klasse, Final V2.0.