DGB 1. Klasse

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Die Digitale Grundbildung der 1. Klasse vermittelt grundlegende Kompetenzen für einen sicheren, reflektierten und selbstständigen Umgang mit digitalen Geräten, Informationen und Medien. Die Schülerinnen und Schüler lernen technische Grundprinzipien kennen, recherchieren im Internet, verwalten Dateien, schützen persönliche Daten, arbeiten digital zusammen und erstellen erste eigene digitale Inhalte.

Der Unterricht orientiert sich an den fünf Kompetenzbereichen des österreichischen Lehrplans: Orientierung, Information, Kommunikation, Produktion und Handeln.

Kompetenzbereiche und Kapitel

Orientierung

Im Kompetenzbereich Orientierung geht es darum, digitale Technologien zu verstehen, ihre Bedeutung für den Alltag einzuordnen und das eigene Nutzungsverhalten zu reflektieren.

1. EVA-Prinzip – Eingabe, Verarbeitung und Ausgabe
2. Analog vs. Digital
3. Persönliches Nutzungsverhalten

Information

Die Schülerinnen und Schüler lernen, Informationen gezielt zu suchen, Suchergebnisse kritisch zu beurteilen und Daten auf digitalen Geräten sinnvoll zu verwalten.

1. Suchmaschinen und ihre grundsätzliche Funktionsweise
2. Personalisierte Suchroutinen verstehen und bewerten
3. Einfache Internetrecherchen durchführen und Informationen beurteilen
4. Informationen als Daten speichern, verwalten und verändern

Kommunikation

Digitale Kommunikation erfordert technische Kenntnisse, einen verantwortungsvollen Umgang mit persönlichen Daten und klare Regeln für die Zusammenarbeit.

1. Personenbezogene Informationen verstehen und schützen
2. Digitale Zusammenarbeit mit Software und verantwortungsbewusstes Online-Kooperieren
3. Digitale Kommunikations- und Kollaborationswerkzeuge

Produktion

Im Kompetenzbereich Produktion erstellen und bearbeiten die Schülerinnen und Schüler digitale Inhalte. Dabei lernen sie auch grundlegende Prinzipien des algorithmischen Denkens kennen.

1. Eindeutige Handlungsanleitungen und Algorithmen
2. Darstellungsformen von Inhalten und ihre Wirkung
3. Mit Daten rechnen, sammeln und präsentieren
4. Texte und Präsentationen strukturieren und formatieren

Handeln

Die Schülerinnen und Schüler lernen, digitale Geräte als technische Systeme zu verstehen, Veränderungen der Medienwelt einzuordnen und bei Problemen geeignete Hilfen zu nutzen.

1. Physische Komponenten von Computersystemen und ihr Zusammenwirken
2. Mediennutzungsformen, Medienwandel und gesellschaftliche Veränderungen
3. Hilfesysteme bei der Problemlösung nutzen

Praktische Grundkompetenzen

Neben den fachlichen Konzepten werden in der 1. Klasse grundlegende Fertigkeiten aufgebaut, die für das weitere Arbeiten mit digitalen Geräten notwendig sind. Dazu gehören insbesondere:

• Programme und digitale Geräte sicher bedienen;
• Dateien speichern, öffnen, kopieren, verschieben, suchen, umbenennen und löschen;
• Ordner zur übersichtlichen Ablage verwenden;
• einen Webbrowser bedienen und Internetadressen aufrufen;
• geeignete Suchbegriffe formulieren und Suchergebnisse vergleichen;
• persönliche Daten erkennen und schützen;
• digitale Kommunikations- und Kollaborationswerkzeuge zweckmäßig einsetzen;
• Texte und Präsentationen übersichtlich strukturieren und formatieren;
• einfache Daten erfassen, berechnen und darstellen;
• bei technischen Problemen Hilfefunktionen und geeignete Anleitungen nutzen.

Ziel der 1. Klasse

Am Ende der 1. Klasse sollen die Schülerinnen und Schüler digitale Geräte nicht nur bedienen, sondern grundlegende technische Zusammenhänge erklären, Informationen bewusst auswählen und digitale Werkzeuge zunehmend selbstständig, sicher und verantwortungsvoll einsetzen können.